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無個性,不青春

文章來源原創: 文章作者:管理員 閱讀:861 發布于:2017-09-19

——養正學校個性化課程開課啦!

 

  金風送爽,陽光褪去灼熱。在這美好的季節里,學校為同學們備好了一份大禮——“一期一會”的個性化課程開始啦! 19日下午,教學樓下的小廣場熱鬧異常,現場選課活動拉開了課程序幕。七、八年級的同學們為了選中自己心儀的課程,摩拳擦掌,躍躍欲試。特別是七年級的同學,第一次參加選課,看這臉上興奮的表情,就知道大家對課程很感興趣!

 

 

 

 

 

 

  本學期的個性化課程秉承養正特色課程的一貫理念,尊重個性選擇,拓展學習內容,充實知識內涵,豐富學習生活。為此,學校和老師們作了精心的設計安排,31門課程內容涵蓋文學藝術,手工制作,科學拓展,生活實踐,音樂表演,體育活動等多個方面,力求在拓展知識的同時,讓同學們快樂學習??纯催@些課程名稱:走進《紅樓夢》,怪誕心理學,指尖芭蕾,科學簡史,趣味編程,為愛發聲,瘋狂足球,信息奧數……是不是很吸引人?

 

 

 

 

 

 

  選課在下午的課外活動時間進行,老師們早早就精心布置好了自己的“攤位”等待同學們到來。課程選擇靠的是同學們的 “一見鐘情”或“情有獨鐘”,能不能成為眾多課程中炙手可熱的“大熱門”,則要靠各位老師“八仙過海,各顯神通”了。好在老師們個個都是“圈粉”高手,看這人頭攢動的場面,為他們點個大大的“贊”!

 

 

 

 

 

 

  個性化課程之所以 “個性”,源自量身定制和自主選擇。它讓同學們在學習課本知識之余,發掘愛好、施展才藝,激發探求知識的興趣。讓我們珍惜擁有的每一門個性化課程,創造更充實、更有“個性”的初中生活!

 

   

 緊接著第一聲“到了”,空曠的小廣場上隨處可見一張張興奮的面龐,養正個性化課程報名開始了! 
  我走在人群中間,不一會兒便被激動的聲音淹沒了,“你想好報什么了嗎?”“當然了!”,“你覺得《怪誕心理學》和《Let’s Sing》,怎么樣?”“我比較想報《漫畫家》”……黑壓壓的人群不一會就像變魔術一樣整齊有序地排成了一列列,大家都在緊張地看著隊伍變短。 
  我也在忐忑的心情中隨著隊伍緩緩向前——不會名額不夠了吧?大家好像都在這個隊伍??!聽說郭老師的《Let’s Sing》課程可受歡迎了。突然郭老師磁性的聲音在我耳邊響起:“同學,報名的話,在這張紙上寫上自己的班級,姓名?!蔽铱戳搜凼稚系膱竺麊?,頓時松了口氣,還有6個名額! 
  在老師們的引導下,大家不一會兒就選完了課程,可是還有很多同學走到這個介紹處看看,有問問身邊的同學,總會聽到“唉,這么多有趣的課程,我都想報名!”“我下個學期要去別的課程看看~”…… 
 “養正個性化課程”真是抓住了我們每個人的心??!

804 何志杰

 

 

  隨著下課鈴的敲響,同學們從樓道的各個角落,以廣場為中心的四面八方涌向張貼著告示的一張張課桌前,生怕自己錯過了這次選課的機會。剛剛從操場跑步回來的同學,紅撲撲的臉上還掛著串串汗珠,急切地搜尋著“個性化課程”的名牌,再三步并做兩步地跨到一排排隊伍后,初一的新生懷揣著第一次選課的好奇與欣喜,清亮的眼眸中透著歡愉,同樣以百米沖刺的速度沖到隊伍后。剎那間一排排隊伍,高矮胖瘦,參差不齊的腦袋探出來,翹首盼著自己的名字落在名單上的那一刻。

803 翁貝寧

 

 “三、二、一,下課啦!”剛才操場上結束體育課的我們,如同餓狼一樣奔向我們的獵物——個性化課程選課。 
  廣場上,一張張桌子圍成整齊的一圈,課程的名字與海報放置在桌邊。老師們面對笑容等待著他們年齡不一的新同學。 
  熱門的《LET’S sing》和《怪誕心理學》一下子排起了長龍,前面的同學心滿意足地寫下了自己的名字,后排的同學緊張地探頭探腦,生怕自己“名落孫山”一張張笑臉洋溢在涼爽的晚風中,繽紛多彩而充滿活力的養正,真好!

804 王亦奇

 

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