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美麗教室承夢想 凈靜敬競記心間

文章來源原創: 文章作者:管理員 閱讀:326 發布于:2018-03-21

養正學校3月19日晨會


 教室,知識的殿堂,思想的熔爐。教室不僅是同學日常學習的場所,更是一個集體團結奮進的陣地,是師生交流、互助、活動、發展的平臺。
 本周晨會,804班的同學以雅俗結合的形式,給全體同學上了一節主題為“讓教室變得更美麗”的德育課。




養正一周新聞播報:
   3月7日,八年級開展語文、數學優秀寒假作業展示活動。
   3月9日,養正全體師生齊聚音樂廳,舉行開學典禮暨中考百日誓師儀式。
   3月12日,八年級開展寒假優秀小論文活動“微信紅包”“紅綠燈”調查展示活動。
   3月13日,養正首屆數學文化節節徽評選出結果。
   3月15日,杭州養正學校第一屆學生會干部擬定名單公示?!?/span>


養:古文從攴,供養也。

——《說文》


 教室,被同學一致認為是供養學生之地:“沒有教室里的修煉,就跑不出來千里馬?!薄敖淌揖瓦@么大,但它裝著我的夢想?!薄叭杲淌业拇合那锒?,我要坐出最優秀的自己?!薄敖淌?,我來了,這是我修行人生起步的密室?!薄霸诮淌依?,我經過了自己幼年,童年,少年以及我將來的青年?!?br>




 晨會主持人何志杰從“通透、明亮的教室,光潔的水磨石地面,如墨光滑的黑板,簇新的實木桌椅,設計溫暖的書柜,大功率的空調,清晰的電腦投影” 等方面展示與之朝夕相處的教室的魅力。


養,形聲。從食,羊聲

   
——《說文》


 何志杰用“養”的形旁——“食”( “食”,從人,從良?!傲肌币鉃椤巴衔驳降住?,引申為“從生到死”,“人”與“良”聯合起來表示“維持或影響人一生的東西” )和名言(習慣是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生?!喔┳C明“養”就是在教室里“養成習慣”。







801班張杰煬代言“潔凈的習慣”:
地面、黑板、門窗、死角、講臺、桌椅干干凈凈,無雜物,無灰塵。
 804班楊嘉琪代言“整齊的習慣”:
學習用品擺放定位化,常備用具集中化——書包、水杯、傘等,應分類集中,放之有序,眉目清楚。
 803的蔣欣芮代言“安靜的習慣”:自習安靜,課余安靜,出入安靜。


美, 從羊從大,甘也。美與膳同意。 


——《說文》







 把“養”的“食”換成“大”, “把小事做大”,這就成了“美”。同學用自己的方式最樸實的語言表達對“潔、齊、靜”這種“美”教室的肯定: 


“整潔、美觀的環境,使我們心情愉悅?!?/span>


——七年級 朱曼璇 


       “能不知不覺讓我們的心靜下來,盡快進入學習狀態?!?nbsp;


——八年級 王品萱


      “為同學之間,教師與學生之間提供更多更好的交流活動場所”


——八年級 李歌源


      “促進我們對于環境的感情,加強我們對環境的責任心,利于培養我們的社會責任感?!?

——九年級 嚴暢


差,參差(cī),不齊貌。
差(chà):錯誤;不好,不夠標準。




 “‘不齊’就已經是‘不好,不夠標準’,何況是‘不潔’和‘不靜’”,一言靜全場。804班的王亦奇用新聞播報的方式,分析各校爭相開展“最美、最有溫度、最溫馨、最有魅力”等教室評選活動背后的原因——臟、雜、鬧的教室會導致同學學習和生活出現種種問題。




 804班的鄭瀏禹,把自己兩周的調查結果,繪成直觀的柱狀圖,強調“臟、雜、鬧的教室環境給人的影響”之巨大——主要是感到煩躁不適和影響學習。





 劉米朵用照片告訴同學什么是破舊的屋瓦、滿是裂縫的課桌、磚壘的凳子和一雙雙渴求知識的眼睛。并意味深長地總結:“只要保持一顆對知識有強烈渴求的心,再簡陋的教室也會散發出美的光輝?!?br>




 嚴安、黃子琛、駱泓宇、朱純逸、蔣一杭同學用深情的朗誦表達同學們“現在,有什么理由不珍惜”的感受,因為“我不用,在這么昏暗又簡陋的教室聽課;我不用,再破木板搭成的課桌上做筆記我不用,坐在磚頭累的凳子上寫作業我不用,在刺骨寒風中顫抖著讀書,我不用,在40度的悶熱里中暑昏沉……”


  珍惜現在,珍惜擁有,曹珂敬向全校師生發出倡議——從自己的每一個腳步、每一回動手、每一次微笑、每一次緘口做起,充分展示養正的素養和風采。




美麗教室倡議:
   1. 請多走幾步,將垃圾放入垃圾桶。
   2. 上完課請整理自己的桌面,保持清爽整潔。
   3. 定時整理自己的書柜、抽屜,使之整齊有序。
   4. 請定位放置書包、雨具和水杯。
   5. 下課請及時擦洗講臺、黑板。
   6. 除上課發言、討論問題,請保持安靜。

 

養正
蒙以養正,圣功也。    ——《易·蒙》




 最后,在“養正”的創意解釋中,同學們深有感觸,以熱烈的掌聲結束本次晨會。



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