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紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行

文章來源原創: 文章作者:管理員 閱讀:363 發布于:2018-09-01

 

八年級暑假 “體驗科學,快樂學習”科學調查主題活動

 

為體現科學本質,讓孩子們深刻領悟“科學來自于自然現象,科學原理服務于生活生產”,提高學習科學的興趣,八年級科學組利用暑假進行了以“體驗科學 快樂成長”為主題的科學調查體驗活動。本次科學體驗調查活動分兩個主題:一是水資源的利用和開發,旨在提高學生珍惜水資源的自覺性,培養節約資源的可持續發展價值觀,增強社會責任感;二是大氣壓與生活,了解大氣與生活的關系,利用大氣壓原理服務于生活、改善生活,理解科學技術促進經濟發展。

 

“水資源的利用與開發”調查

 

 

 

行萬里路,只為探索

 

錢塘江

 

 甘澤潮鄉,還清長水(海寧長水塘)

 

正大青春寶藥業有限公司污水處理部

 

西湖引水玉皇水處理廠

 

新安江

 

日積跬步,為致千里

 

 

 

取水樣

 

 

 

置身實踐,獲取新知

 

 

吸光度:是指光線通過溶液或某一物質前的入射光強度與該光線通過溶液或物質后的透射光強度比值的以10為底的對數(即lg(I0/I1)),其中I0為入射光強,I1為透射光強。

 

 

總磷測定(TP):總磷指水中磷元素的總含量,是水體富含有機質的指標之一,含量過多會引起藻類植物過度生長(即水體營養化)。

 

 

化學需氧量測定(COD):以化學方法測量水樣中需要被氧化的還原性物質的量(化學需氧量越高,水中有機物污染越嚴重)。

 

 

總氮測定(TN):水中各種形態無機和有機氮的總量,總氮可用于表示水體受營養物質污染的程度。

 

大氣壓與生活調查

 

 

 

證明大氣壓存在-----“覆杯”實驗

 

查閱有關資料發現,大氣壓施加在我們人體上約有150000牛左右的壓力,可是,我們從未感覺到有這么大的壓力。我們生活的空間真的有大氣壓存在嗎?

 

 

玻璃杯內裝滿水,用硬紙片蓋住玻璃杯口,用手按住,并倒置過來,放手后,整杯水被紙片托住,紙片不掉下來。玻璃杯內裝滿水,排出了空氣,大氣對紙片向上的壓強大于杯內的水對紙片向下的壓強,因而紙片不會掉下來,從而證明了大氣壓的存在。

 

探究生活中的大氣壓

 

  飲料是被你“吸”上來的嗎?注射器是怎么吸入藥水的?吸墨水又是誰的功勞?吸盤式掛衣鉤為什么不會掉下來?輸液瓶口為什么有兩根管子?吸塵器又是怎么工作的?通過一系列的探究,明白了這些生活用品都是利用了大氣的壓力差來工作的,氣壓由高處流向氣壓低處的原理,從而達到平衡,為此為我們生活帶來了很多便利。

 

 

 

 

氣壓與流速的關系

 

此飛機應用八年級上冊科學流體力學相關知識,通過自主調節機翼上調節板的上下,可以在娛樂的同時通過實踐鞏固一遍預習過的內容,并加深印象。

 

 

活動后的感想

 

錢塘江作為浙江的母親河,剛剛經歷了五水共治,想必一定是干凈的,于是我進行了水質調查,發現水中仍然有污染,且底部有淤泥,河岸邊有很多垃圾。因此我認為有關部門應加大力度監管,并且應該加強清淤力度,使得清水更清。當然,沿途的一些污水排放管也提醒我污水需要經過過濾之后再排放,不然其中的化學物質必將破壞生態環境。

(801葉翰州)

 

通過這次活動我們了解到:通過水處理使水質變好、物種多樣性增加,湖泊可以自我維持、自我修復,構建西湖健康的水生態系統。那么“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”就不再只是詩人描繪的美好畫面了。讓我們從我做起,從點滴做起,珍惜水資源,共同呵護我們的美好家園。

(行知小隊:虞千慧 周添羽 陳祎涵)

 

調查結果顯示,家鄉的水質良好,各項指標都正常。水,是人類的生命之源,擁有良好的水資源,是美好生活的最基本要求之一。環境保護,功在當代,利在千秋,只有我們重視水資源保護,我們才能永久地擁有這一無價的財富。

(804王樂聞)

 

要解決建德新安江水質內總氮含量超標的問題,就必須減少外源氮元素的排入,并采取措施減少江水內部氮元素的濃度。保護新安江——我們的母親河是每一個人應盡的責任。 我們要提高環保意識,從自己做起,從身邊做起,為保護新安江水出一份力?!叭收邩飞?,智者樂水?!?愿每個人肩負起保護環境的責任, 共同愛護新安江,讓我們的城市更美好!

(804鄒尹剴)

 

水質測定結果顯示,家鄉各個水域水質良好,各項指標基本正常。水資源是維系地球生態環境可持續發展的首要條件,因此保護水資源是人類最偉大、最神圣的天職。保護環境,功在當代,利在千秋。

(803章涵)

 

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