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武藝大會之先生請指教

文章來源原創: 文章作者:管理員 閱讀:544 發布于:2018-10-19

 

桃李春風一杯酒,江湖夜雨十年燈”, 每一位老師在講臺上的自信與風采, 都來源于背后辛勤的付出和探索。

在這個清朗芬芳的十月,在這個被秋雨洗滌過的校園里,在一個學生們看不到的地方,各科老師們齊聚一堂,一場場年輕教師的“武藝”大會正在展開……

 

武藝大會語文分會場

 

在這個安靜的午后,集美貌與才華于一身的三位語文老師,用自己獨特的風格和角度,帶大家走進了那個20世紀的奇跡—海倫凱勒。

 

 

“用魯迅回憶里的百草園引入,大多數孩子的童年,風和日麗,鳥語花香,就算是荒蕪的園子,也會有無窮的樂趣??蛇@樣的童心建立在健全的身體上。而有一個女孩,她的生活是這樣的……” 隨著閆樹毅老師聲情并茂的開講,說課活動拉開序幕,閆老師說課的內容豐富生動,由淺入深,運用對比閱讀的方法引導學生自主閱讀課文,啟發著學生關注生命中的美好,深深地吸引了在座的所有老師。

 

 

 

呂守業老師的說課采用游戲導入新課的方式,激發學生興趣,讓學生體會盲聾人士的生活。在指導學生自主閱讀的過程中,組織學生通過活動強化默讀和批注相結合的閱讀方法,從而實現有效的自讀教學。

 

 

陳揚老師的情景導入別出心裁,讓學生既能體會到盲聾啞人生活學習之不易,又能體會到教育盲聾啞人之艱難。另外陳老師對學情的分析非常精準,扣住初一學生概括能力差的通病進行教學設計,環節設置步步相扣,緊緊圍繞教學目標展開。

 

  所謂“長善救失,取長補短”,“同課異構”這一教學模式有助于優化課堂結構,不同的思維角度,不同的教學策略,老師們在評課交流中思想碰撞、升華。全方位的深入探討有助于我們教師整體教學水平的提升和教學質量的提高。今后,每位教師結合自身教學實際,認真反思,不斷總結,不斷創新,必定能進一步促進自身專業成長,以提高自身教學水平。

 

 

武藝大會數學分會場

 

數學組的前輩帶著兩位初入江湖的新教師參加了區創新說課比賽。她們采用了養正論壇的形式進行說課,主持人(前輩)林老師對話兩位青年教師,共同構成一個新形式的說課活動。

 

 

教之道,在于“度”,說之道,在于“透”,學之道,在于“悟”。通過此次參與比賽,兩位年輕教師汲取經驗,對于科學把握數學素養和合理組織數學活動有了更深入的理解,能為今后的教學帶來更多的思考?!爸溲?,解其意”,理解數學;“得其法,明其理”,把握內容,力求秉承“立德樹人”的育人思想,積極踐行學為中心的教學理念,讓更多的學生喜歡數學,能在數學學習中體驗到成功的喜悅!

 

 

 

武藝大會英語分會場

 

英語組的兩位年輕教師,她們以全英的形式,詮釋了對同一堂課不同的設計。

 

 

姜畫羽老師以激情明快的節奏拉開了此次說課活動的序幕。她以一般將來時“be going to”為邏輯線索,設計多樣的活動、環環相扣、層次分明,帶領學生扎扎實實地進行聽讀訓練。

 

 

黃瑞瑞以歌曲《Be what you wanna be》導入,在激發學生興趣、處理部分語言點的同時,也開始了她對情感態度的引導,溫和的語調如秋日的暖陽,將她的思考緩緩道來。

 

姜畫羽老師與黃瑞瑞老師的說課像是一場激流與清風的碰撞,一剛一柔,一緊一緩,共同奏出奇妙的樂章。

 

 

 

武藝大會社會分會場

 

下午第二節課,社會組的老師們紛紛來到會議室,此時的會議室早已坐滿了圍觀群眾……

 

 

本場武藝大會的主持人是社會組組長李麗香老師?!敖裉焐鐣M同課異構的主題選擇了對中華文明具有承上啟下,劃時代意義的一課《秦始皇開創大一統》?!崩罾蠋熢谡故鹃_始前向各位“吃瓜群眾”介紹了課題和意義,群眾表示受寵若驚。

 

接下來,三位社會組大俠各展神通,帶領大家走進了那個四分五裂到慢慢統一的時代,感受了一把當秦始皇的快樂與憂愁……

 

 

 

 

說課時間有限,可大家意猶未盡,三位大俠各有所長,在說課之后更是自評互評,交流指點。設計一堂好課不易,可能需要一遍又一遍的自我修改和自我否定,但歷經磨礪的果實,才更為香甜。社會組的精心打磨、互幫互助,讓我們看到了她們對課程的創新精神,也看到了她們對品質的不懈追求。

 

 

武藝大會科學分會場

 

科學無結界,說課起風云??茖W組走到哪里,都是一場專業領域的辯論,一場生動有趣的“過招”。

 

 

誰說理科科目就不能說的生動有趣,誰說理科老師不會“花式表達”。余露老師用她獨創的記憶方法,使得學生在娛樂的基礎上記憶,讓學生在玩中學習,在學習中獲得快樂。

 

 

王菽蕃老師分析了本節課的教材地位,把握學生們的特點,結合初中三年的科學學習,從全局觀去把握教學的重難點,使得其他老師嘖嘖稱贊。

 

最精彩的還是評課環節,幾位“科學大咖”已經摩拳擦掌,躍躍欲試。各位老師的點評都一針見血,及時的給與了一定的表揚,也適當的進行了批評和指正。關于細胞的分裂和染色體的命名問題,大家更是展開了激烈的探討,直到下課,還余音未了……

 

 

鈴聲再次響起,老師們已經各司其職,投入到工作中去了。年輕教師經過這一場武藝大會,都學到了不少新的“武林絕學”,咀嚼前輩教誨,改進自身技藝,鉆研教材,打磨課堂,為下一場武藝大會積攢能量。

 

 

我們在成長,先生請指教!

 

 

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