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問渠哪得清如許,為有源頭活水來

文章來源原創: 文章作者:管理員 閱讀:548 發布于:2018-10-26

 

“君到姑蘇見,人家盡枕河”

 

 

10月21日下午,養正學校文科教研組的老師們出發前往蘇州開展考察研修活動。于濛濛細雨中,大家走進蘇州中學和相城實驗中學,打開視野,參觀交流。對于教育,我們既是踐行者,也是學習者。

 

 

為人正,為人真:蘇州中學園區校

 

 

雨后初晴,我們走進了蘇州中學園區校,一片格?;ê竺?,是微縮形濕地,黃葉悄悄落在湖水之上,記錄著這個季節的故事,如何在如畫的校園里蕩起層層漣漪。

 

 

從景行書院,到心之家;從廣播電臺,到西馬博物館。我們看到了千年名校文化在新校區的傳承與創造。

 

 

 

蘇州中學園區校的胡校長說,給興趣一種可能。我們同樣看到了,給校園一種可能,給生命一種可能。教育,是尊重每一份創造,創造每一份精彩。坐在西馬博物館里,我們聽著校長的解說和特級教師的經驗分享,收獲良多。

 

 

 

學校真誠辦校的理念引起了老師們的極大共鳴,兩校領導也就建立友好學校達成了初步意向。

 

 

尚德為冠,健康為根:相城實驗中學

 

 

相城實驗中學秉承著生命教育與尚德教育的理念,建設了豐富多彩的文化墻和微型博物館。走進樓里,一種新形式的教育鋪卷開來,知識與色彩、空間相融合,尚德為冠,健康為根,走進生命教育長廊,一棵生命之樹于開端亮相,體育安全、食品安全、心理健康、地震教育、毒品抵制、防火長廊等,每一個場景都是步入課堂,亦是走出課堂的教育,真是千言萬語比不過身臨其境。

 

 

隨著樓層升高,生命根基筑建完成,便是“五德”的培養,相城實驗中學的書記說:“我們要培養有中國靈魂和世界視野的現代人?!敝袊`魂,于漫長歷史下積淀出來的,便是對德永恒的追求?!敖谭橹?,師德為慧”,在“尚德”文化長廊中,我們看到了千年來,德之形,變也,德之本,恒也。

 

 

 

接下來,兩個學校的老師領導坐下來交流經驗,分享成果。在不同的城市,不同的學校,以不同的形式,踐行著相同的理念。養正,以涵養正氣為義,其名便是對德的崇尚和重視,我們的教育不再只是為了爭分,所以奪秒,我們會去思考培養一個怎樣的人,關注學生的身心健康。

 

 

 

老師們也分享了在教育教學中的經驗和思考,虛心學習,誠心探討,沒有一成不變的教育,只有對教育孜孜不倦的追求。

 

老師們的學習筆記

 

 蘇州中學章老師對創辦恬園報的堅持,對學生評論文寫作的引導,對思維價值的提倡,都使我受益匪淺,在她身上,我不只學到了帶班授課、能力培養的方法,更是學到了她在素質教育中無私付出的語文精神。

—閆樹毅

 

此次出行,讓我們看到了相對理想的教育形態如何得以落地,也給了我們很多在英語學科方面的思考。例如,在口語考試方面,江蘇實行已久的人機對話考試給了我們一些借鑒;在學習資料選取方面,江蘇在用的報紙、教材也可以給我們一些參考與補充;在活動構建方面,可以更多地放權給學生,為他們提供多元的素材、多樣的方式與多彩的平臺,激發學生興趣、為他們提供更多機會去“用”英語。

—黃瑞瑞

 

蘇州中學和杭州西泠印社的拓印合作,讓我對美術學科與外界的合作有了新的啟發。讓專業的團體走進校園,無論是對學科的發展還是對傳統文化的傳承都起到了推動作用。

—宣左

 

 

走出去,引進來。 
    交流與分享,是我們源源不斷的活水,上下求索的寶藏?!安┯^而約取,厚積而薄發”,學習,體驗以及對于“詩和遠方”的向往,每一步,都是為了做得更好。 
    以誠為徑,攜手同行。

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